Formation professionnelle en Informatique : bureautique, PAO, DAO, CAO, PréAO, Infographie, photographie...

Organisme indépendant référençable dans le DataDock
Formations auprès d’entreprises, de particuliers, ou en sous-traitance pour d’autres organismes de formation : montage des dossiers de prise en charge, évaluation, constitution de programmes, face à face pédagogique, suivi, rédaction de contenus pédagogiques. – Déclaration d’activité comme organisme de formation, enregistrée sous le numéro 93 06 0602606 auprès de la DRTEFP de PACA. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat » (Article L. 6352- 12 du Code du Travail)]. Organisme référençable dans le DATADOCK – Toutes les formations sont des formations « INFORMATIQUE ».Ces formations répondent aux conditions exigées par la loi. Les programmes génériques sont tous personnalisables..
Conditions de prestation et tarifs
Règlement intérieur
Glossaire et liens utiles
Le financement de la formation professionnelle
Quelques ressources pédagogiques


Programmes Des Formations

Programmes des formations dispensées

Toutes ces formations sont des formations « INFORMATIQUE », il ne s’agit en aucun cas de sessions de conseil, j’assure aussi des prestations de conseil à la demande, mais celles-ci ne rentrent pas dans le cadre de la formation professionnelle. Ces formations répondent aux conditions exigées par la loi.
Niveau des formations dispensées : Niveau égal ou supérieur à celui de la licence ou des écoles d’ingénieurs : I et II – Niveau BTS, DUT ou DEUG : III – Niveau BT, BP ou BM : IV – Niveau BEP, CAP, ou CFPA 1er degré : V – Niveau fin de scolarité obligatoire : VI Formations ne se rattachant pas aux références des niveaux ci-dessus : IX

Thèmes proposées

Bureautique : Access ExcelOutlookWord DAO – CAO : AutoCad Initiation – Perfectionnement 2 D – La 3 D – Spécial «Architectes» : Combiner Photoshop et AutoCad – Revit Lt Initiation (Passer D’AutoCad A Revit Dans Le Cadre d’une Collaboration Sur Un Projet BIM) – Illustrator Initiation – Perfectionnement – PAO : InDesign Initiation – Perfectionnement  – Expert – Xml et Automatisation (Fusion de Données) –  Photoshop Initiation – Perfectionnement – Expert – Photoshop Pour Architectes – Photographie numérique : tout sur la photographie et la post production avec Photoshop – PreAO : PowerpointVidéo : After Effects CS6 (Initiation) – Niveau 2 (Compositing 2d, Scripts, Expressions) –  Niveau 3 – La 3d : Intégration Et Manipulation D’objets 3d, Les Cameras Et Les Lumières dans les projets vidéo. – Web : Créer Et Faire Vivre Un Site Web Avec WordPress ou Prestashop  Référencement

Programmes spécifiques

Les programmes génériques sont adaptables et personnalisables sans contrainte pour coïncider parfaitement avec vos requêtes, niveaux et besoins. N’hésitez pas à me contacter pour toute information complémentaire.

Photoshop Illustrator InDesign en 154 heures de l’initiation à l’expertise


AutoCad de l’initiation à la 3D en 84 heures

Pré Requis : Tests Préalables À Une Entrée En Formation

Le positionnement adapté avant le choix d’une formation est important. Un contrôle précis des pré requis est effectué avant chaque entrée en formation. Vos acquis existants sont pris en compte (diplômes, expérience, VAE, formations antérieures…). Des tests, des questionnaires QCM et un entretien individuel permettent le positionnement. Un bon positionnement, c’est le gage de la réussite de votre projet. C’est l’outil idéal pour vous proposer un parcours personnalisé tenant compte de vos spécificités. Pour les formations en groupe, un positionnement adapté est l’assurance d’un groupe relativement homogène.
Prenez le temps de remplir le ou les formulaire(s) qui vous sont envoyés dès le premier contact, de la façon la plus honnête possible (il ne s’agit pas d’un examen mais bien d’un outil d’évaluation préalable à une entrée en formation) afin de permettre un positionnement adapté et la proposition d’un programme de formation qui vous conviendra. Puis envoyez votre réponse à emmanuellemenny@gmail.com.
Tests disponibles

Planning Des Formations

Pour planifier votre formation, consultez le planning des formations déjà programmées, choisissez votre emploi du temps parmi les plages disponibles.


puis contactez-moi pour confirmation !

Objectifs Des Formations Et Public Concerné Et Formé


  • Programmes standards et personnalisation : Le programme précise les thèmes des formations, les pré requis, la durée, les effectifs, le programme détaillé. Moyens, méthodes et autres informations font l’objet de documents séparés. (voir plus haut)
  • Modalités de personnalisation  : Le positionnement adapté avant le choix d’une formation est important. Un contrôle précis des pré requis est effectué avant chaque entrée en formation. Les acquis existants sont pris en compte (diplômes, expérience, VAE, formations antérieures…). Des tests, des questionnaires QCM et un entretien individuel permettent le positionnement. Un bon positionnement, c’est le gage de la réussite du projet. C’est l’outil idéal pour proposer un parcours personnalisé tenant compte des spécificités de l’apprenant. Pour les formations de groupes, c’est l’outil idéal pour s’assurer d’une relative homogénéité du groupe.
  • Adaptation des modalités pédagogiques aux objectifs de la formation (Je ne dispense que des formations en présentiel. Chaque formation fait l’objet d’un programme détaillé et séquencé. Il peut s’agir d’un programme standard ou bien d’un programme spécifique conçu pour répondre à des acquis spécifiques, des besoins particuliers exprimés et pris en compte lors des entretiens préalables. Ensuite, en cours de formation, il peut être nécessaire d’adapter la formation, c’est à dire de procéder à des ajustements. Pour faire cela, outre l’attention soutenue portée aux apprenants qui sont au centre du dispositif, j’utilise différentes méthodes pédagogiques (METHODE et MODALITES PEDAGOGIQUES) et un outil précieux : le scénario pédagogique dont voici un exemple : SCENARIO JOURNEE DETAILLE)
  • Procédures de positionnement à l’entrée et d’évaluation à la sortie des formations (Ainsi que déjà précisé, le positionnement se fait avant l’entrée en formation, grâce à des tests et un entretien individuel. Chaque formation fait l’objet d’un test de fin de formation, qui bien que les formations que je dispense ne soient pas certifiantes ni diplômantes, joue le rôle d’un examen de sorti. Afin que cette évaluation ne soit pas vécue comme stressante pour les apprenants, elle est préparée en amont par une séquence spécifique. Il s’agit d’une mesure critériée des acquis du stagiaire : tests, interrogation écrite, interrogation orale, mise en situation, réalisation d’une étude de cas Lire l’article sur l’évaluation au format PDF)

Dispositifs D’accueil, De Suivi Pédagogique Et D’évaluation Aux Publics

  • Modalités d’accueil et d’accompagnement des stagiaires (Un document d’accueil est à votre disposition, reprenant les principales rubriques relatives aux modalités d’entrée en formation, complétant les informations proposées sur ce site. N’hésitez pas à me contacter pour toute demande complémentaire : Livret d’accueil)
  • Conformité et l’adaptation des locaux (Toutes les formations que j’organise sont des formations présentielles intra-entreprises, et se déroulent, donc, dans les locaux de l’entreprise concernée, ou bien au sein d’organismes de formation pour lesquels je suis un sous-traitant pour des formations inter ou intra entreprises. Ce sont donc les locaux de mes clients qui doivent être conformes aux obligations réglementaires d’accueil au public.). Bien que n’étant pas directement responsable des locaux proposés, je veille à remonter les informations utiles en cas de non conformité.
  • Processus d’évaluation continue : démarche d’amélioration continue de mon organisme (Je suis consciente que mes prestations, malgré l’implication qui est la mienne, sont toujours perfectibles. Aussi, indépendamment des valeurs que je porte, d’une empathie non feinte pour les apprenants, et d’une réelle volonté de collaborer avec les différentes parties, ai-je mon propre processus qualité : DEMARCHE QUALITE)
  • Modalités de contrôle de l’assiduité des stagiaires adaptées aux différents formats pédagogiques(L’assiduité est un point important de la réussite de la formation professionnelle. Il est nécessaire de disposer de moyens de suivre l’exécution de l’action de formation. Une feuille de présence signée par le stagiaire et le formateur et par demi-journée de formation, justifiera de la réalisation de la formation. En voici deux exemples : Feuille d’émargement Feuille d’émargement collectif)
  • L’évaluation continue des acquis du stagiaire ( Tout au long de la formation, j’évalue la progression des acquis des apprenants grâce à des évaluations formatives. Mes méthodes sont : le questionnement oral (en début de journée, en fin de séquence et en fin de journée), les exercices et travaux pratiques (tous les après-midis). Outils d’évaluation formative, les exercices permettent la mise en pratique des notions abordées pendant les séquences précédentes. Selon le cas, ils peuvent être réalisés en groupe ou individuellement. J’utilise 3 types d’exercices : Les exercices simples qui ne sont que l’application immédiate de la séquence précédente (mobilisation des savoirs théoriques). Des exercices plus complexes qui demandent de mettre en application les notions abordées dans l’ensemble des séquences précédentes : mobilisation des savoirs théoriques, des savoirs procéduraux et savoirs faire procéduraux. Puis des exercices d’anticipation… Lire l’article sur l’évaluation au format PDF)

Moyens Pédagogiques, Techniques Et D’encadrement À L’offre De Formation

  • Moyens et supports (supports pédagogiques, matériel, équipements) mis à disposition des stagiaires(L’espace pédagogique est une salle de classe, dans les locaux de l’organisme de formation pour lequel j’interviens comme sous-traitant ou bien le poste de travail de l’apprenant sur son lieu de travail. Les apprenants prennent des notes. Ils sont tous et toujours équipés d’un ordinateur où le ou les logiciels enseignés sont installés. Dans le cadre de formation intra entreprise, c’est directement sur le poste de l’apprenant que l’apprenant et moi-même, nous travaillons. Quand les formations sont organisées par un autre organisme de formation, pour lequel j’interviens comme sous-traitant, un tableau et un paperboard doivent être à disposition dans la salle de formation. J’utilise aussi des diapositives ou des démonstrations en direct via mon ordinateur portable connecté à un vidéoprojecteur que je possède ou que l’OF organisateur met à ma disposition. Les supports pédagogiques sont divers et variés : Livre broché, documents pdf, vidéo, liens internet, blog, sites web ; lisez le pdf pour en savoir plus : Moyens et supports)
  • Moyens d’encadrement pédagogiques et techniques (En tant que formateur indépendant, je collabore activement avec mes partenaires, j’interviens majoritairement comme sous-traitant d’autres organismes de formation, lesquels disposent d’un interlocuteur pédagogique, technique, administratif et commercial. Je suis à votre disposition pour tout renseignement dans la limite de mes compétences, n’hésitez-pas à me contacter, je vous assisterai bien volontiers dans votre démarche de formation).

Votre Formatrice

  • Mon CV, mes références et compétences actualisées (Je suis l’unique formateur de ma structure, puisque que j’interviens en tant que formateur indépendant. Je dispose d’un CV à jour répertoriant mes compétences et références. Il est consultable en ligne.)
    mon CV CV FORMATION
  • Ma propre formation continue (En tant que formateur indépendant, je me forme d’année en année, pour mettre de nouvelles compétences à votre disposition, et pour maintenir mon niveau de connaissances à jour dans un univers en constante évolution, à savoir : l’informatique. Mon site web et cv à jour, attestent de cette formation continue. Par exemple, en 2016, j’ai passé le C2I à l’université de Perpignan et ai suivi une formation de photographe, pour compléter mes compétences d’infographiste, auprès du CNFDI, j’ai obtenu la mention « Très Bien » pour les 2 projets.). Je suis actuellement une formation d’arts appliqués et de design d’espaces auprès de l’Ecole Chez Soi.
  • Références B to B (Je travaille directement avec des PME – TPE de la région et  en sous-traitance pour des organismes de formation de la région. Dans le cas de sous-traitance, à chaque prestation commandée, l’Organisme de Formation client et moi-même, nous signons en contrat de prestations. Je partage mon activité de formation professionnelle avec mon activité professionnelle principale de création et production. Il m’arrive aussi de travailler directement avec des OPCAs : AGEFICE – OPCA PL – FIF PL – FORCO – INTERGROS – OPCA CGM – AFDAS… ou des entreprises locales. Voici Quelques références )

Information Au Public Sur L’offre De Formation, Ses Délais D’accès Et Les Résultats Obtenus

  •  Diffusion de l’offre de formation : Je diffuse mon offre sur mon site web, par mail et je relaie ces informations sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, LinkedIn, Google plus) (Support de communication et publicité des tarifs et conditions de vente) – Conditions de prestations et tarifs
  • Indicateurs de performance : Il est important de connaitre la portée des actions de formation , cependant je n’ai pas toujours de feedback formalisé de la part de mes partenaires. Si vous décidez de me confier une mission, je vous questionnerai, quelques semaines après la fin de votre formation, afin de connaître la portée de votre formation en terme de compétences professionnelles, d’évolution professionnelle ou personnelle et ou de réussite à un examen ou concours.
  • Contractualisation avec les financeurs : Depuis plus de 10 ans j’exerce mon activité de formatrice indépendante et j’ai eu l’occasion de signer des conventions de formation avec plusieurs OPCAs, et le Pôle Emploi. J’ai conçu des programmes d’A à Z, procédé à la sélection des stagiaires et assuré le face à face pédagogique. Je dispose de conventions de formation « type » :
  • Périmètre de marché : J’interviens principalement dans le cadre de formations intra entreprises, pour des prestations de formation à l’informatique. Compte tenu de la nature de mon expertise en bureautique, infographie, PAO DAO CAO et photographie, les bureaux d’études (bâtiment, construction, architecture) ou les chercheurs d’emploi issues de ces secteurs d’activité ou souhaitant s’y reconvertir et les prestataires « événementiels » ou des services de communication d’entreprise, sont intéressés par mes domaines d’expertise. Je vous invite à consulter le document pdf suivant si vous souhaitez en savoir plusPérimètre de marché

La Prise En Compte Des Appréciations

  • Formalisation de l’évaluation de la formation auprès des stagiaires : A l’issue de chaque formation, l’apprenant rempli un questionnaire de satisfaction recueillant son appréciation sur l’organisation matérielle et pédagogique de la formation. Pour les formations dispensées sur plusieurs semaines, un questionnaire de satisfaction intermédiaire peut être soumis aux apprenants afin d’identifier d’éventuels problèmes que je n’aurai pas détecté et d’ajuster le scénario quotidien ou global. Je tiens toujours compte des questionnaires de satisfaction. (Appréciation globale du stage, réponse aux attentes, utilisation des acquis, aspects pédagogiques, organisation du stage) – Questionnaire de satisfaction APPRENANT
  • Formalisation de l’évaluation des formations auprès des prescripteurs (entreprises, Pôle Emploi, Régions…) : depuis 2016, j’adresse un questionnaire de satisfaction à froid, spécifique, aux organismes qui me sous-traitent des formations, aux entreprises qui me commandent des formations intra entreprises et aux OPCAs le cas échéant. Questionnaire de satisfaction OFQuestionnaire de satisfaction Entreprise
  • Partage des résultats des évaluations avec les parties prenantes : Depuis 2016, je publie les résultats des questionnaires d’évaluation des apprenants et clients. Les fiches de satisfaction sont conservées et je peux les produire si besoin. Les résultats sont publiés au fur et à mesure de leur réception – tableaux (2016-2017) de satisfaction des apprenants et OF clients


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